Pour L. D.

Trop souvent, les éditeurs de sciences humaines se contentent d'appareiller les ouvrages qu'ils publient d'un sommaire (voir aussi Poétique de la Terre, publié par les éditions Belin), alors qu'une table des matières détaillée permet[trait] à la lecture de s'approprier le sens de manière experte, comme cela se dit dans une expression documentée par la linguistique pragmatique chère à François Richaudeau: la lecture experte.

Une autre habitude de ces éditeurs fait fluctuer l'usage de l'emplacement du sommaire: en anglais, il figure traditionnellement en tête d'ouvrage tandis que la tradition française le situe en fin. D'où cette hétérogénéité vécue personnellement de ne jamais savoir où chercher le sommaire dans un ouvrage traduit !

La haute teneur des intertitres en mots-clés pertinents densifie de façon intense la table des matières en indiquant la pertinence (dans ce cas-ci, Comment pensent les forêts, Eduardo Kohn, éditions zones sensibles, traduit de l’anglais (Etats-Unis) par Grégory Delaplace) de l'approche très constituée qu'adopte l'auteur pour rendre compte de façon extrêmement novatrice de la forêt, cet organisme vivant.

Cet essai n'est pas une critique; il n'en est pas moins une observation pertinente tenant à un bilinguisme  personnel ainsi qu'à la pratique linguistique et pédagogique de la linguistique pragmatique. Elles instituent deux des usages chers sur Nulle Part, parmi d'autres... dont il fut usé dans une carrière enseignante qui s'éloigne dans le temps.

Voici donc la table des matières de l'ouvrage...

Quels premiers enseignements la « lecture experte » permet-elle de tirer en parcourant cette table des matières ?

1/ Elle va se précipiter sur l'introduction & la fin de chaque chapitre puisqu'il apparaît que l'auteur est lui-même conscient de l'expertise potentielle de notre lecture et nous rend capables de le devenir. Nous avons clairement affaire en la personne d'E. Kohn à un auteur expert (non de son domaine - ce qu'il est peut-être aussi, mais, là, ce n'est pas du ressort de l'expertise linguistique d'en décider): il se révèle lui-même expert dans sa propre écriture. Il n'aurait pas pris le soin de semer tant de cailloux pertinents dès la table des matières, s'il ne l'était pas.

Son traducteur, G. Delaplace, lui est (probablement - je n'ai pas accès au texte américain) fidèle. L'abondance de ses notes de traduction révèle en tout cas un traducteur très conscient de sa responsabilité à l'égard de ses lecteurs & lectrices francophones.

2/ Les notes auraient pu, de la part de l'éditeur, bénéficier d'un titre courant plus complet: celui qui est présent s'intitule NOTES. Il apparaît ici  qu'il aurait été utile de nous indiquer dans le titre courant le chapitre puisqu'évidemment le rejet des notes en fin d'ouvrage est un choix (que je ne partage pas forcément à titre personnel, mais là n'est pas le propos; j'en comprends la raison d'être).

3/ La densité en mots-clés des intertitres (3^e colonne, non présente dans le sommaire de l'ouvrage en français) est porteuse de sens. Elle permet de se rendre compte de l'univers mental et conceptuel dans lequel nous pénétrons en accomplissant l'acte d'achat puis de lecture d'un ouvrage.

4/ La table des matières, telle que l'a conçue l'auteur, offre un meilleur reflet du contenu que le sommaire livré par l'éditeur; elle lui rend un hommage appuyé, en quelque sorte.

5/ Notons au passage, dans la très longue introduction de l'ouvrage, le silence abyssal en intertitres (19-51). Une lecture pressée (ce que les anglophones nomment executive summary), mais aussi une lecture par écrêmage, cassant la lecture linéaire de la première à la dernière page, tirera grand profit des pages 38 à 51: l'auteur s'y emploie à résumer les apports essentiels de chacun de ses chapitres. Elles sont un modèle pour tout.e auteur.e qui tiendrait à devenir auteur.e expert.e... (clin d'oeil perso !)

C'est la raison pour laquelle les pages de ces résumés de chapitre figurant dans l'introduction sont mentionnées en rouge en dessous de chacun des titres de chapitres dans la table des matières ci-dessus.

6/ La lecture par écrêmage telle qu'elle peut se pratiquer s'enfoncera donc progressivement dans la forêt des signes contenus dans Comment pensent les forêts en suivant ces étapes-ci par cercles concentriques:

- La préface, l'oeil extérieur de Philippe Descola est précieux,

- L'introduction générale,

- L'épilogue,

- L'introduction et les paragraphes suivant le dernier intertitre de chaque chapitre, en s'appuyant sur l'executive summary du point 5,

- Et puis, muni de toutes ces infos, vous pourriez ensuite seulement vous concentrer sur la lecture du chapitre qui paraît le plus proche de vos intérêts du moment. Car l'ouvrage, bellement mis en page par les éditions Zones sensibles, vaut déplacement approfondi, approfondissements habités, réflexions abyssales... Vous l'aurez compris, seul un ouvrage de qualité peut justifier un essai formel éclairé par cette longue pratique Richaudienne.

Puisse une pratique éditoriale novatrice en tirer l'un ou l'autre profit... à l'occasion. (Ou pas...)

Comment pensent les forêts est l'oeuvrage d'une évidente longue pratique de son auteur. C'est grâce à ce genre d'attelage que l'esprit se frotte à des approches enrichissantes suceptibles de nourrir ses propres réflexions, voire même ses pratiques personnelles d'une forêt locale, comme celle que parcourait inlassablement le poète F. Jacqmin à Plainevaux (Neupré).

... Carte blanche a été laissée à l'éditeur, ce 27 septembre 2017, par la Librairie Entre-Temps (Barricade, Liège). Il y a eu l'occasion de déployer son approche, très éloignée des préoccupations de lisibilité exprimées ci-dessus. Essai mis en ligne le 13 9 17, mis à jour le 16 2 19 et le 19 2 24 pour l'hyperlien ci-dessous.

Diacritik a récemment attiré l'attention sur un ouvrage intitulé Mauvaises méthodes pour bonnes lectures d'Eduardo Berti. Un extrait de l'ouvrage est consultable sur le site des éditions La Contre Allée.